Календарно-Тематическое Планирование В Группе Раннего Возраста По Фгт

РАЗВЕРНУТОЕ КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ . Ясельная группа. Доронова Т.Н., Доронов С.Г. Ранний возраст: планирование работы с детьми. Календарное планирование по ФГТ. Календарно-тематическое планирование в первой младшей группе. Дошкольники. Тематическое и календарное планирование в соответствии с.

Методическая разработка (младшая группа) по теме: перспективно- календарный план работы в группе раннего возраста в соответствии с ФГТ . Твери. ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГРВ НА   НОЯБРЬ    2.

I неделя      (3. Тема недели: ««Домашние животные». Цель: учить детей узнавать и называть домашних животных и птиц; способствовать развитию памяти и активизации речи детей. Интеграция образовательных областей. Содержание непосредственной образовательной деятельности. Индивидуальная работапонедельник.

Перспективный план образовательно-воспитательной работы группы. Календарное перспективно-тематическое планирование работы с детьми раннего возраста (1,5 - 3 лет). Планирование работы с учетом ФГТ на каждый день по теме "ЧЕЛОВЕК В ИСТОРИИ" в подготовительной группе.

Познание. Коммуникация. Познавательно – речевое:  .

В вызывать интерес к совместной со взрослым деятельности. Познакомить с игрушкой, изображающей кошку (рассмотреть, рас сказать о том, как она мяукает и показать это детям, поддерживая желание помяукать вместе с кошкой). Обеспечить личностно - ориентированное взаимодействие игрушки с каждым ребенком («познакомить» кошку с каждым, сказал что- нибудь хорошее о нем).

Предоставить возможность каждому малы шу (по желанию) погладить игрушку, взять ее в руки и т. Дать кличку кошке. Организовать игровую ситуацию, при которой игрушка будет отзываться на эту кличку.

Здоровье. Коммуникация Безопасность. Физическая культура: . Повторить под- ползание под дугу, прокатывание мяча. Развивать ловкость, самостоя тельность, умение действовать совместно по словесной инструкции взрослого.

Вызывать положительные эмоции. Познание. Коммуникация Здоровье. Музыкальное. По плану музыкального руководителя. Коммуникация Познание.

Безопасность. Здоровье. Труд. 2. Художественное творчество (рисование) . Повторить под- ползание под дугу, прокатывание мяча. Развивать ловкость, самостоя тельность, умение действовать совместно по словесной инструкции взрослого. Вызывать положительные эмоции.

Познание. Чтение художеств. Художественная литература . Барто «Уронили мишку на пол». Цель: Воспитывать у детей желание и уме ние слушать чтение, повторять отдельные слова; через художественный образ вызвать стремление любовно, бе режно относиться к игрушкам. Здоровье. Коммуникация Безопасность. Художественное творчество (конструирование) . Научить удерживать внимание, понимать просьбу взрослого и действовать в соответствии с ней.

ПРАЗДНИЧНЫЙ    ВЫХОДНОЙ*В  ДОУ планирование выстраивается на основе карточной системы с нумерацией , т. КОШКА» Цель: учить детей узнавать и называть домашнее животное; способствовать развитию памяти и активизации речи детей. Интеграция образовательных областей.

Содержание непосредственной образовательной деятельности. Индивидуальная работапонедельник. Познание. Коммуникация.

Познавательно – речевое: . Использовать игрушку «Кошечку» с целью концентрации внимания детей.

Способствовать пониманию речи взрослого с опорой на наглядность (в качестве сукна использовать кусочек плотной ткани, показать детям и,  при желании, дать попробовать натуральный кусочек масла). Упражнять детей в подзывании кошечки: «Кис- кис- кис» и способствовать запоминанию ее клички. Здоровье. Коммуникация Безопасность. Физическая культура: . Закреплять умение отталкивать мяч двумя руками, ходить по ограниченной поверхности. Воспитывать ловкость, самостоятельность, внимание.

Познание. Коммуникация Здоровье. Музыкальное. По плану музыкального руководителя. Коммуникация Познание. Безопасность. Здоровье. Труд. 2. Художественное творчество (лепка)Тема: «Печенье для кошки»Цель: вызывать у детей интерес к лепке; познакомить со свойствами пластилина: мнётся, скатывается, расплющивается рвётся. Воспитывать отзывчивость и доброту. Познание. Коммуникация.

Познавательно – речевое: . Продолжать накапливать зрительный и осязательный опыт при вос приятии игрушки. Побуждать детей показывать пальчиком на иг рушке, где у кошечки голова, ушки, глазки, носик, ротик, лапки и хвостик. Вызывать у детей положительные эмоции при использова нии игрового приема с «мурлыканием» кошечки в ответ на прикос новения  детей. Обращать внимание детей на цвет глаз, носа, шерсти. Способствовать запоминанию детьми клички кошечки и упражнять в подзывании ее: «Кис- кис- кис».

Здоровье. Коммуникация Безопасность. Физическая культура: . Закреплять умение отталкивать мяч двумя руками, ходить по ограниченной поверхности.

Воспитывать ловкость, самостоятельность, внимание. Познание. Чтение художеств. Художественная литература . Воспитывать у детей желание и уме ние слушать чтение, повторять отдельные слова. Здоровье. Коммуникация Безопасность. Художественное творчество (конструирование) . Научить удерживать внимание, понимать просьбу взрослого и действовать в соответствии с ней.

Коммуникация Познание. Безопасность. Здоровье.

Труд. 1. Художественное творчество (лепка) . Цель: учить детей узнавать и называть домашних птиц; способствовать развитию памяти и активизации речи детей.

Интеграция образовательных областей. Содержание непосредственной образовательной деятельности. Индивидуальная работапонедельник. Познание. Коммуникация. Познавательно – речевое: ! Вышла кошка за кота» с рассматриванием иллюстраций Ю. Васнецова к этой потешке.

Цель: Продолжать вызывать у детей интерес к фольклору. Исполь зовать игрушку- кошечку и иллюстрацию Ю. Васнецова к потешке с целью концентрации внимания и понимании детьми речи взросло го (показать лавочку, лапочки, как у игрушки- кошки, так и на ил люстрации и т.

Способствовать развитию фонематического слуха детей. Продолжать упражнять детей в подзывании  кошечки: «Кис- кис- кис» и использованию ее клички. Стб 1510-2012. Здоровье. Коммуникация Безопасность. Физическая культура:  . Развивать равновесие, упражнять в полза нии на четвереньках, в бросании мяча двумя руками в горизонтальную цель, в умении действовать по сигналу. Воспитывать интерес к заня тию, вызывать положительные эмоции. Закреплять знание цвета (крас ный, синий).

Познание. Коммуникация Здоровье. Музыкальное. По плану музыкального руководителя. Коммуникация Познание. Безопасность. Здоровье.

Труд. 2. Художественное творчество (рисование) . Развивать чувство ритма, речь и мышление. Познание. Коммуникация. Познавательно – речевое: .

Васнецова к потешке «Ходит кот по лавочке»Цель: Способствовать накоплению у детей зрительного опыта и вызывать интерес к рассматриванию иллюстраций. Продолжать знакомить детей с потешкой «Ходит кот по лавочке» и обогащать новыми впечатлениями при восприятии формы,  цвета, передаче понятных детям движений. Предоставить детям возмож ность походить, как кот и кошечка на иллюстрации Ю Васнецова, взявшись за руки.

Здоровье. Коммуникация Безопасность. Физическая культура: . Развивать равновесие, упражнять в полза нии на четвереньках, в бросании мяча двумя руками в горизонтальную цель, в умении действовать по сигналу.

Воспитывать интерес к заня тию, вызывать положительные эмоции. Закреплять знание цвета (крас ный, синий). Познание. Чтение художеств. Литературы. 1. Художественная литература .

Художественное творчество (конструирование)Тема: «Построим  большой и маленький домики для животных»Цель: Привлечь внимание детей к строительному материалу, к его конструктивным возможностям. Научить удерживать внимание, понимать просьбу взрослого и действовать в соответствии с ней. Коммуникация Познание. Безопасность. Здоровье. Труд. 1. Художественное творчество (лепка) . Воспи тывать отзывчивость и доброту. Познание. Коммуникация Здоровье.

Музыкальное. По плану музыкального руководителя. ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГРВ НА  НОЯБРЬ 2. Познакомить с игрушкой – зайчиком, рассмотреть его, рассказать, где живёт и т. Дать имя зайчику, организовать игровую ситуацию отзыва игрушки на имя.

Здоровье. Коммуникация Безопасность. Физическая культура:  .