Положительная Характеристика На Родителя Ученика Образец

Положительная характеристика на семью: образец, пример. Бывают ситуации в жизни, связанные как с профессиональными, так и с социальными нюансами, когда для получения учреждением или частным лицом требуется характеристика на семью. Это официальный бланк документа, предоставленный с учебного заведения, рабочего места или из социальной организации, в котором охарактеризован отдельный гражданин или вся семья. Как и для всех видов подобных документов (от школы, для учащегося, для получения финансовой помощи, если речь идет про многодетную семью) она должна содержать определенный список требований (образец представляется). Характеристика должна быть составлена в корректной форме, сдержанной, конкретно описывать ситуацию в семье и написанной в настоящем времени от имени третьего лица. Все факты, которые содержит характеристика, описываются не на основании эмоций, а существующего положения вещей и реальной обстановки.

Инструкция. Для написания положительной характеристики на семью понадобится: Наблюдать за семьей, проводить личные беседы с каждым из ее членов, наносить визиты и записывать итоги о проделанной работе. Наличие закона о семье. Отзывы о каждом из родителей от учителей (они подробно должны рассказать о жизни каждого из воспитанников) о том, какое отношение в семье к ребенку (детям) и справляются ли родители со своими обязанностями.

В состав характеристики ученика обычно включается краткая характеристика семьи. В неполной семье отсутствует один из родителей – мать или отец, однако . Характеристика на ученика - один из самых востребованных. Образец и пример характеристики на семью, родителей трудного подростка, ученика. Характеристика. На семью ученицы Гирибасовой Елены . Положительная характеристика семьи 5, Характеристика семьи на. Характеристика отца ученика школы для предоставления в социальные органы. В этом документе описан состав членов семьи, деятельность родителей по. Здесь предоставлен образец характеристики семьи из 3 человек, в которой .

Другие мнения. Для того чтобы характеристика семьи была составлена грамотно, требуется образец и выполнение следующего ряда действий: указать личные данные каждого члена. Например: отец – Сидоро в Александр Константинович, возраст – 3.

Мать – Сидорова Наталья Леонидовна, Возраст – 3. Сын – Сидоров Алексей Александрович, возраст – 1. Этоэтапсчитаетсяоднимизглавныхвпроцессеформированияхарактеристики; в завершающей части составления важную роль играет поведение и позиция ребенка (детей) в семье. Четко отмечаются его степень доверия к взрослым (родителям), цели и стремления, способы их реализации, его успехи как учащегося и общее психологическое состояние здоровья. Характеристика семьи: образец.

Общие данные. Мать – Наталья Леонидовна. Возраст – 3. 7 лет. Образование – среднее специальное.

Характеристика на родителей ученика должна показывать, каким образом. В каких случаях не дается положительная характеристика.

Отец – Александр Константинович. Возраст – 3. 9 лет. Образование – высшее экономическое.

Сын – Алексей Александрович. Возраст – 1. 4 лет. Образование – учится в школе. Читайте также: Как получить свидетельство о рождении ребенка в МФЦСтруктура.

Семья характеризуется как полную, с мужским ролевым началом. Малодетная семья, гомогенная, с ярко выраженным патриархальным направлением, имеет скорее скрытую структуру. Функции четко распределены: финансовое обеспечение и планирование досуга выполняет отец, хозяйственную, бытовую и в большей мере воспитательную – мать. Эмоционально- терапевтическая функция выполняется грамотно и стабильно, ребенок видит авторитет в лице родителей, и его проблемы решаются сообща. Функция защищенности удовлетворительна, отсутствует дефицит любви со стороны обоих родителей.

Мать домохозяйка, постоянно находится дома. Септил Плюс Інструкція. Отец работает по месту и часто бывает дома. Досуг проводят вместе.

Семья не имеет финансовых трудностей, средний доход на одного члена семьи достаточно высокий. В квартире есть необходимая бытовая техника и приборы, облегчающие ведение быта. Существуют неизменные традиции в семье (праздники отмечаются вместе, поездки на отдых также).

С родственниками видятся редко, но поддерживают связь. Психологическая совместимость. Видимых разногласий в интерпретации базовых ценностей не обнаружено. Ролевые ожидания в семье вполне оправданы.

Стандартные стереотипы поведения у всех членов семьи, отклонений нет. Психологический климат. Вероятнее всего, благоприятный климат, не замечено тенденции к усилению конфликтности и нервозности.

Все члены семьи довольны социальным статусом. Лидирующую позицию занимает отец как кормилец и организатор. При решении острых вопросов или проблем семья собирается полным составом на семейный совет. Характеристика ребенка: образец. Нарушений или отклонений в физическом и психическом развитии не замечено.

Воспитанием ребенка занимается мать, так как отец меньше времени проводит дома (в связи с работой). Ярко выраженного влияния со стороны матери не наблюдается. К ребенку не предъявляются завышенные требования, особых разногласий в этой сфере нет. Стиль воспитания в семье – демократический.

Ребенок самостоятелен в принятии многих решений, но все в пределах разумного. Личное время проводит с друзьями или в кругу семьи, его мнение не подавляется никем из родителей. Обучение в школе контролируется не очень жестко. Проявление конгруэнтности и эмпатии к ребенку высокое, придирок и критики в его адрес не замечено. Подросток не испытывает трудностей в обучении или общении со сверстниками. Антисоциальных личностей в кругу его друзей не наблюдается. Ребенок коммуникабелен и отлично ориентируется в повседневной жизни среди людей.

Образец для подражания – отец. Позиция ребенка в семье.

Подросток одинаково доверяет обоим родителям, между ними практически не бывает конфликтов (за исключением мелких бытовых). Мать проявляет большую эмоциональную привязанность к ребенку, поэтому между ними нет секретов и скандалов. Отец также не конфликтует ни с кем из членов семьи, имея покладистый характер.

Сын имеет равноценную с родителями позицию, принимая решения вместе с ними относительно возникающих проблем в быту или в общении.

Характеристики на учеников 1 класса. Характеристика  на ученика 1 «б» класса Ф. И. О. Проживает по адресу :    улица, 6- 2. Воспитывался в полной благополучной семье. На уроках  не усидчив, быстро устает, отвлекается . Каллиграфические навыки развиты очень плохо, но умеет писать с печатного текста и под диктовку.

Пишет  быстро , но не аккуратно. С интересом занимается на уроках изобразительного  искусства, музыки, технологии. Имеет хорошие способности по математике. Хорошие  вычислительные навыки, при решении задач, примеров не испытывает затруднений. Мальчик  аккуратный , очень, любознательный, общительный , на уроках активный.

Среди одноклассников имеет друзей. Уроки пропускает только по уважительным причинам.

Директор школы:                                (.)Классный руководитель:                      (.)Характеристика  на ученицу 1 «б» класса. Ф. И. Проживает по адресу :    улица, 1. Воспитывается в полной семье. Семья проживает в отдельной квартире, социально- бытовые условия удовлетворительные, материальное положение - среднее. У девочки  низкий уровень развития  подготовки к школе  . В настоящее время ей  трудно работать на одном уровне со всем классом.

Развития речи ребёнка не соответствует возрастной норме,  страдает словарный запас, не может дать простой ответ на поставленный вопрос. Настроение ровное, резких перепадов не наблюдается. Директор школы. Классный руководитель:                   Характеристика  на ученицу 1 «б» класса Ф. Проживает по адресу. Воспитывается в не полной благополучной семье.

В учебной деятельности проявляет активное участие. На уроках работает в высоком темпе, внимательна, всегда даёт точные ответы на поставленные вопросы.

На данный момент  Имя полностью справляется со школьной программой. Девочка - добрая и ласковая, поэтому пользуется уважением среди одноклассников. Всегда готова прийти на помощь, адекватно реагирует на похвалу и замечания.

Внешний вид всегда опрятный, аккуратный. Школьные принадлежности в порядке.

Приёмная мать заинтересована в успехах ребёнка, посещают родительские собрания,  является председателем родительского комитета. Ежедневно приёмная мать сопровождает имя  в школу и из школы.

Вероника очень трепетно относится к приёмной матери, называет её мамой. Директор школы:                                Классный руководитель.