Презентация Проекта По Работе С Родителями В Доу

Проект по работе с родителями . Всестороннее гармоническое развитие. Роль семьи в создании такой.

Именно в. семье дети получают первые уроки нравственности. Поэтому крайне. важно, чтобы основной составной частью работы. Это. необходимо и для того, чтобы искоренить ошибки.

• Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад . Исходя из этого, данный проект направлен на приобщение детей дошкольного. Привлечение родителей к культурно – досуговой деятельности детского сада. Этапы работы над проектом.
• Идея проекта: достижение ребенком с нарушенным слухом равного со. С 2008 года в ДОУ ведется регулярная работа с неорганизованными .
• Презентации в детском саду, для детей, педагогов, родителей. Название: Краткосрочный проект «Семья»-презентация Номинация: Детский сад. Название: «Преемственность в работе детского сада и школы» Номинация: .
• Презентация Взаимодействие ДОУ с родителями.
• Интерактивные формы работы с семьёй в ДОУ, 1.2 МБ. Разработать серию проектов по активизации сотрудничества родителей и .
• 5 Создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями Цели работы ДОУ с семьёй Вовлечение семьи в .
• Проект по работе с родителями "Информационный журнал для. Внедрение проекта в работу ДОУ (выпуск журнала “Радуга”); Презентация проекта в .
• Взаимодействие ДОУ с родителями воспитанников в рамках ФГОС. Цель проекта: создание предметно-развивающей среды, .

Презентация для педагогов ДОУ. Нетрадиционные формы работы с родителями в детском саду в контексте ФГОС ДО. Проект по работе с родителями " Давайте будем дружить друг с другом": Внедрение в . Презентация проекта на общем родительском собрании ДОУ .

Зачастую открытыми остаются. Для реализации задачи повышения. МДОУ д/с . Сам журнал представляет собой настольную. А4. Для. предоставления возможности всем родителям.

Именно. от качества работы дошкольного учреждения, а в. Для того чтобы быть настоящим. Только при. этом условии родители с доверием отнесутся к. Новизна: журнал – это форма. МДОУ, на. популяризацию работы МДОУ. Журнал отражает. воспитательно- образовательную работу всего.

Многоцветие радуги символизирует. ДОУ; формирование педагогической грамотности. Задачи: стимулировать у родителей интерес к работе ДОУмаксимально информировать родителей, бабушек. Далеко не всегда. Информационный журнал – это. Принципы, по которым работает журнал: гуманизация – главный принцип “Не навреди!”; преемственность – обмен удачным опытом.

ДОУ и семей. Поведение детей, их действия. Для этого проводились беседы с.

Внешняя среда: Изучение новых научных концепций и теорийсбор информации об опыте работы с родителями. ДОУ. микро социальный заказ (родители и окружающий. Внутренняя среда: социальный заказ педагогов ДОУтворческий потенциал педагогов ДОУсведения о воспитанниках ДОУсведения о здоровье детей, посещающих ДОУ Основной: Работа над практической частью проекта. Открытые занятия для родителей. Привлечение родителей к проведению. ДОУСоздание творческой группы педагогов.

Разработка рубрик журнала. Интервьюирование родителей по вопросам работы. ДОУПодключение родителей к написанию статей о. ДОУСамообразование педагогов в процессе работы. Составление перспективного тематического.

Заключительный: Внедрение проекта в работу ДОУ (выпуск журнала. Радуга”)Презентация проекта в рамках ДОУПрезентация проекта на районном конкурсе. ДОУ с. семьями воспитанников. Ожидаемые результаты: Повысится авторитет работников ДОУСтанет на порядок выше уровень педагогической. Установится тесное сотрудничество родителей с.

ДОУВоспитательно - образовательный процесс будет. Перспектива: Реализация задача педагогов - заинтересовать. Педагог должен опираться на. Контакт. должен строиться таким образом, чтобы у. Вторая, и не менее важная задача - вооружение. Следствием такой.

Отношения партнерства.

Проект (младшая группа) на тему: проект по работе с родителями . Советский Республики Марий Эл.

Педагогический проект по работе с родителями воспитанниковдетей I младшей  группы. Тема: «Вместе весело шагать»Автор: воспитатель II квалификационной категории Сундырева Анастасия Викторовна. ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА«Вместе весело шагать!».

Автор проекта: Сундырева Анастасия Викторовна, воспитатель МДОУ детский сад . Советский Республики Марий Эл. Руководитель: Мичеева Валентина Леонидовна, старший воспитатель МДОУ детский сад .

Советский Республики. Марий Эл. Участники проекта: Педагоги, родители, дети младшей группы 2 – 3 лет. Заказчик проекта: Администрация МДОУ детский сад . Советский Республики Марий Эл. Программа Для Расшифровки Файла Iso здесь.

База экспериментальной работы: МДОУ детский сад . Советский Республики Марий Эл. Сроки работы: Сентябрь 2. Тип проекта: 1. По доминирующей в проекте деятельности: творческий, игровой, познавательный, исследовательский,воспитательно- образовательный. По содержанию – интегративный (включает ребенка и его родителей). По характеру участия ребенка в проекте – участник от зарождения идеи и до получения результата (исполнитель). По характеру контактов – в контакте с родителями.

По количеству участников – групповой (дети  младшейгруппы, родители воспитанников, воспитатели группы)6. По продолжительности – продолжительный. Значимая для родителей проблема, на решение которой направлен проект творческое взаимодействие родителей и педагогов, ориентированное на личностное развитие детей. Цель проекта: вовлечение семьи в единое образовательное пространство, повышение психолого- педагогической компетентности родителей в вопросах детско- родительских отношений.

Задачи проекта. Установить доверительные и партнерские отношения с родителями; Объединить усилия для развития и воспитания детей; Повысить педагогическую культуру родителей в вопросах развития и воспитания детей; Привлечь взрослых к совместной деятельности с детьми. Цели – ориентиры для педагогов детского сада: Воспитание уважения к детству и родительству; Взаимодействие с родителями для изучения их семейной микросреды; Повышение  и  содействие  общей  культуры  семьи  и  психолого- педагогической компетентности родителей; Оказание  практической  и  теоретической  помощи  родителям  воспитанников через  трансляцию  основ  теоретических  знаний  и  формирование  умений  и навыков практической работы с детьми; Установление доверительных и партнерских отношений с родителями; Объединение усилий для развития и воспитания детей; Повышение педагогической культуры родителей в вопросах развития и воспитания детей; Привлечение взрослых к совместной деятельности с детьми. Цели – ориентиры для родителей (семьи воспитанников): Совершенствование взаимодействия взрослого и ребенка.

Формирование позиции сотрудничества, умения организовывать и  осуществлять детскую деятельность. Наполнение жизни семьи созидательной энергией. Формы работы над проектом: Информационно – аналитические . Наглядно- информационные формы                                                                              . Познавательные:                                                                                                    .

Досуговые  :                                                                                                                . Презентация проекта.

Рассматривание картин, иллюстраций о семье. Беседы на тему: «Установление партнерских отношений, выявление проблем в воспитании и развитии детей»; «Критерии адаптации, рекомендации родителям по адаптации ребенка к детскому саду»; «Адаптация ребенка к условиям детского сада»; «Особенности развития ребенка 2- 3 лет»; Буклет «Безопасный Новый год»; Консультация и беседа «Роль семьи в воспитании детей»; Консультация, беседа  «Мама и папа в жизни ребенка». Или разница в воспитании; Консультация, беседа» Что нужно, чтобы ребенок был счастлив?»; Консультация, беседа. Рисование: «Моя семья», «Я в детском саду» (совместно с родителями). Фотоколлаж: «Семейный сад». Слушание песен о семье.

Использование музыки во время продуктивных видов деятельности. Составление рассказов на темы: «Моя семья». Представление своей работы сверстникам. Рассуждения на тему «Моя семья». Чтение песенки «Разговоры»,Е. Благининой «Аленушка»; М. Ознакомление с пословицами о семье.

Социализация. Физическая культура. Формы взаимодействия с семьей и социальными партнерами. Целевые прогулки по улицам поселка (с целью ознакомления местом родителей детей). Экскурсии в аптеку, на почту. Сюжетно ролевые игры: ««Мой дом»; «Семья едет на машине»; «Семья»; «Искупаем куклу Аленку»; «Семья медведей»; «Оденем куклу Олю на прогулку»; «Едем в зоопарк»; «Маша моет руки»; «Доктор»; «Покормим куклу»; «Дочки – матери»; «Больница».

Игра мечта «Кем я стану, когда выросту?». Игры с напольными пособиями. Инструктажи перед: - целевыми прогулками; - экскурсиями; - продуктивными видами работ. Народные подвижные игры на прогулке и физкультурных занятиях 1. Информирование (стенды,  объявления). Совместная продуктивная деятельность: Мини- сочинение родителей о своем ребенке  «Мой любимый ребенок»; Составление социального паспорта группы; Фотоколлаж составление родословной «Семейный сад»; Выставка детских рисунков: « Мой любимый детский сад»; «Весенняя капель».

Фотовыстовка: « Где я провел лето»; «Мама- солнышко моё»; «Мы с мамой друзья». Выставка семейных поделок из природного материала «Осенняя фантазия». Конкурс совместного творчества  «Зимняя фантазия». Выставка «Мир наших увлечений». Индивидуальные беседы с родителями на тему  воспитания детей: День открытых дверей; Родительское собрание: «Возрастные особенности детей»; Родительское собрание : «Мастер класс»- Артикуляционная гимнастика. Итоговое родительское собрание: « Вот и год прошел».

Анкета «Мы рады вам»; Анкета «Довольны ли вы работой ДОУ и группы?» Анкетирование. Проведение совместных мероприятий: «Праздник осени»; «День матери»; «Новый год»; «Пришла коляда накануне Рождества».« 8 марта». Совместный труд родителей: - Уборка площадки; - Операция«Кормушка»; - День добрых дел. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА«Я и мой поселок»Этапы проекта. Действияпедагогов. Действиядетей. Действиячленов семьи и социальных партнеров. Подготовительный.

Наблюдение за детско- родительскими отношениями. Выявление проблемы и составление планирования работы педагога на группе. Постановка целей и задач работы. Информирование родителей. Планируемые продукты деятельности: оформление выставок рисунков и фотографий.

Ожидаемые результаты: использование педагогами активных форм взаимодействия с родителями. Участие в тематических беседах: «Что такое семья?»2. Планируемые продукты деятельности: творческие работы в виде рисунков, фотоколлаж.- Ожидаемые результаты: формирование тесного взаимопонимания с  старшими. Знакомство с планом проекта. Определение совместного с ребенком продукта деятельности. Планируемые продукты деятельности: рисование рисунка, фото- материалы. Ожидаемые результаты: привлечение семьи к формированиюдоверительных партнерские отношения с детьми и педагогами.

Деятельностный. 1. Работа  на тему: «Вместе весело шагать». Оформление выставки рисунков и фотовыставки. Чтение произведений. Целевые прогулки: знакомство с местом работы родителей.- Вывод: педагоги проявили творчество и активность, применяли полученные знания и опыт. В группе: - сбор фотографий; - составление рассказов о семье «Вместе весело шагать»; - рассуждение на тему: «Моя любимая семья».

Детское творчество: -Рисунки «Моя любимая мамочка», - Совместный фотоколлаж  с родителями: «Семейный сад».- Рассматривание иллюстраций, фотографий на тему: «Моя   семья».- Вывод: появляется у детей значимость слова: «Семья». Родители рассказывают детям о семье. Вывод: дети мало получали информации о семье. Родители участвуют в продуктивной деятельности: рисуют, фотографируют членов своей семьи. Вывод: родители стали активнее, проявили заинтересованность. Завершающий. 1. Подготовка к презентации. Презентация проекта на общем родительском собрании ДОУ (педагоги- родители).

Тема собрания « Вот и год прошел». Представление детьми своего продукта.